Land Art et paysage (3)

La dernier pan du travail réalisé avec les élèves porte sur la dimension civique de la réflexion qui découle du lien que l'on peut établir entre le Land Art et le paysage.

Lors d'une séance il a été demandé aux élèves d'établir un poster reflétant l'impact de l'Homme dans le paysage à travers le prisme du développement durable et de l'impact de la présence humaine sur l'écosystème arctique.

Ce dernier jet de réflexion insiste alors les élèves à se positionner en futur citoyen et de produire un jugement critique sur les sociétés contemporaines où ils sont acteurs. Cette production prend alors un aspect transdisciplinaire puisqu'elle se conforme au programme d'Education morale et Civique où l'élève doit parfaire sa formation de futur citoyen.