Empreintes éphémères, traces immortelles...

Séquence poésie: L'art et la nature La problématique de la séquence est: Comment les poètes s'inspirent-ils de la nature dans leurs oeuvres? Cette séquence s'organise autour de 4 poèmes: - « Rondeau de printemps », Rondeaux, Charles d’Orléans (1394 –...

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Je suis professeur de français dans un collège REP d'Avignon et j'ai décidé de rattacher ce projet à ma classe de 5e, elle se compose de 25 élèves (13 filles/ 12 grarçons). Cette séquence est ma troisième séquence de l'année. Elle arrive juste après une...

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Giuseppe Penone est un artiste italien né en 1947. Après des études de comptabilité, il entre aux Beaux-Arts de Turin où il choisit la sculpture. Pour Penone, l’essentiel n’est plus l’élaboration du visage mais l’empreinte des mains du sculpteur, ses...

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"J’aime la simplicité de la marche à pied et la simplicité des pierres. J’aime les matériaux ordinaires, ce qu’il y a sous la main, mais particulièrement les pierres. J’aime l’idée que les pierres sont l’étoffe du monde." Richard Long A line in Bolivia...

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L'artiste britannique Richard Long est reconnu à la fois comme sculpteur et photographe. Sa manière de travailler consiste à marcher, tracer et déplacer. À la croisée des mouvements artistiques des années 1960 - 1970, Richard Long est rattaché au Land...

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Après le choix de la problématique de notre projet monographique, nous avons pu mettre en oeuvre et expérimenter notre problématique, avant de la décliner en séquences de géographie, de français, d'EPS… Elle a été un peu adaptée à l'environnement et a...

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Dans le cadre de la formation du DESU 2015-2016 de l'ESPE d'Aix-Marseille site d'Avignon, nous sommes invités à travailler autour d'un projet monographique interdisciplinaire et multi-niveaux en lien avec la collection Lambert (Avignon). Quelques oeuvres...

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Le Bulletin Officiel n°28 du 9 juillet 2015 renforce la légitimité de l'éducation artistique et culturelle en classe. D'après l'article 1 l'objectif visé par le parcours d'éducation artistique et culturelle est de : "favoriser un égal accès de tous les...

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